怎么写数学教学反思

时间:2024-04-20 07:11:15
怎么写数学教学反思

怎么写数学教学反思

身为一名刚到岗的教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编整理的怎么写数学教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

怎么写数学教学反思1

教学反思是指教师在课堂教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能。美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:教师成长=经验十反思。由此可以看出,教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象,研究自己的教学观念和实践,反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。通过反思,教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。因此,作为小学数学教师,我认为应从以下几方面写好教学反思。

一、教育理念的反思

为了切实提高学生素质,让“学生全面、持续、和谐地发展”的要求落到实处,在数学教学中,我们就要彻底转变教育理念,不能让学生只会解答数学题目,更重要的是要让学生体验数学的作用,培养并提升学生的数学素养。如在《正方形面积》的教学中,面积推导是从数方格开始的,教师要在这一环节上花大量的时间,而不能只用演算或多媒体演示代替学生的操作实践,只把推导出的结论──即“正方形的面积=边长×边长”这一公式交给学生。因为大量的题目演算不能代替儿 ……此处隐藏6241个字……击就出来了,这样的演示没有什么意义。如果老师让学生拿表格上展示台来展示会更好,这样即能检查学生做题的情况,又能使学生有成就感。

2、教师对学生的评价,是我们组认为是我做的最不得当的地方。教学过程中肯定学生的能力有助于学生提高学习激情。教师在教学活动中要注意的是,及时的鼓励、表扬是必不可少的。但是我在教学过程中没有很好地利用这一点。比如练习时题目一出现,大学生都把小手高高地起来了,而我却对学生说:先不举手。其实孩子们早就有答案了,老师直接让他们说就好了。这样就不会打击孩子们的学习积极性。

3、不要使用提问来作为一种惩罚,让学生感到尴尬。

课堂上提问的目的是为了让学生思考问题,深化对所学知识的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力。如果学生没有举手老师提问他,他能正确回答那就好,答不出的话会打击学生的自尊心。对不积极举手的学生应采取暗示的方法,而不要借提问来进行惩治。假如老师总是提问不举手的学生,学生就会误解成不举手就会被提问,那学生想被提问时就会故意不举手,那举手没意义了。

4、练习题这是谁家的信的课件设计不够美观。如果我在房子上加上小动物的头像,学生就会很快说出这是谁的家了。就不会说成是什么5的家或10的家。或者老师做成卡片,让学生上讲台摆一摆,这样更能激活课堂氛围,把整节课推向**。

5、后两道练习题算式都是35,感觉算式重复。如果改成其他算式就更好了。

6、我在课堂教学中一直用平淡不变的语气给学生讲课,感觉整堂课平淡不变。做为教师要讲究课堂的语言艺术,因为它能够感染课堂气氛,吸引学生注意力,提高课堂的教学质量。教师教学语言要形象、生动、幽默、风趣、充满情感,使学生如临其境,如见其人,如闻其声。

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