《家》教学反思

时间:2024-04-26 21:15:08
《家》教学反思(15篇)

《家》教学反思(15篇)

身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编收集整理的《家》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《家》教学反思1

这节课是新教材第二册的内容,它涉及到“综合·探索”这一学习领域。教学目标是:

1、记忆创造,感受生活乐趣,培养初步的社区意识。

2、了解各种房屋的形状、结构,掌握基本画法。

3、增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。

教学重点是:掌握房屋基本特点,画自己的家。

教学难点:相互协作,辨别方向,画出家与学校的方位图。

看起来学习内容比较复杂,故我将学习重点分解,采用逐个击破的方法。教学活动分两大部分,第一部分解决房屋的基本画法问题;第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学习方式第一部分采用个体独立完成作业;第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式,让学生在活动中既展示个体的魅力,又感受合作成功的乐趣。

一上课,我就利用课题吸引孩子们,(因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容),学习的时候,孩子们兴致勃勃,在快乐的合作中去体验,大胆创造。尤其是本课的重点,孩子们都掌握得很好!一幢幢楼房画得都各有特色,既美观又精致。有些小朋友还画得十分细致呢,就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来,还画得有模有样咧。课堂上,孩子们遇到了一些难题,在 ……此处隐藏11021个字……实效性和生动性。如课本第4 页介绍自己的家人,只是从家人特定的职业、性格、特长、爱好几个方面起到抛砖引玉的作用,一年级儿童已有知识,经验较少,教师应在教材的基础上引导学生拓展思维,打开思路,举例说明还有哪些情况属于性格、爱好、特长,还可以从家人的年龄、长相、生活习惯、家人的愿望,自己的感受等各个方面来介绍。又如在讲述家人亲情故事时,可整合使用第二、三课教材的内容帮助学生开阔思维。

二、关注学科间的联系,注重细节,培养学生良好习惯。

思品教学活动可与其他学科互相配合,提高教学实效,比如,学生的介绍交流活动可配合语文学科的“口语交际”,指导学生怎样准确用词,正确表达,怎样有条理地叙述等。在画一画、唱一唱的活动中可配合美术、音乐课程进行指导。因此,思品教师要和其他学科的教师多交流配合。此外,学生表达时的仪态,写画时姿势等细节的指导对低年级的孩子养成良好的习惯尤为重要。

三、恰当处理课堂生成问题。

教学中学生是有思想的学生,课堂是动态的课堂,会出现预设之外的情况,这就需要教师平时下功夫,多学习,多实践,在学习中反思,在实践中磨砾,不断积累经验,增长智慧,对课堂生成问题机智应对,恰当处理。

四、评价要多样化。

评价对学生树立信心,体验成功,促进发展有着重要作用。课堂上除了教师还可以让学生自已,小组等多主体参与评价。评价时应用多层次多角度去评价所有儿童,鼓励每一个孩子,在其原有的水平上发展。

今后在思品教学中我将继续全面把握课程的三维目标,将知识、能力、情感、态度、价值观有机统一起来,努力体现思品课程的生活性、开放性、活动性基本特征。还要从以上几个方面努力,不断提高教育教学能力,提高课堂教学效果。

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