人教版二年级下册数学说课稿

时间:2024-04-18 10:42:05
【精华】人教版二年级下册数学说课稿三篇

【精华】人教版二年级下册数学说课稿三篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的人教版二年级下册数学说课稿3篇,欢迎阅读与收藏。

人教版二年级下册数学说课稿 篇1

教学目标

1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义.

2.掌握读法法则,会读万以内的数.

3.培养学生抽象概括能力.

教学重点:掌握万以内数的读法.

教学难点:中间、末尾有零的万以内数的读法.

教具学具准备

方格纸(绘图纸)、计数器、

教学步骤

一、铺垫孕伏.

1.出示三位数,引导学生读数.(题目自拟)

2.学过的计数单位有哪些?

二、探究新知.

1.教学例5.

(1)指导学生数绘图纸小方格的数目(或投影出示).(参照教科书上例5的问题.)

使学生明确10个一千是一万,“万”也是计数单位.

(2)总结学过的计数单位.

2.教学例6.(适时出示课件“计数器”)

(1)指导学生在计数器上边拨珠边数数.从一千起,一个一个地数到一千零二十.

教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么?

(2)从一午九百九十五起,一个一个地数到二千零五 ……此处隐藏3128个字……与体验,逐渐领会怎样学习的方法。

(二)复习巩固,目标转化。

加强新旧知识的联系,为本课知识的学习作出铺垫。

(三)自主学习,合作研讨。

通过多媒体课件学生自己演示,主动探究;教师引导,师生共同探知。

让学生选择自己喜欢的方式,根据收集的数据制作出不同形式的复式统计表。通过学生的独立探究,使学生经历学习过程,获得成功的体验,使学生在参与中体验,在体验中发展。并利用生生对话,相互启发,碰撞出智慧的火花,以交流促发展。

(四)尝试迁移,拓展延伸。

本节课制订了一个评价量规,用一朵花的花瓣代表四个小组,在上课过程中,根据各小组的参与情况进行奖励,奖品是一个笑脸,贯穿整堂课。一是给学生营造一个竞争、协作的氛围,二是当本节课结束时作为评价各小组的一个依据,并暗含着又一个生活中的统计,当进行评价时,学生提出:可以统计各组的笑脸的多少,作为评价标准。笑脸人变成了统计的对象,使学生感受到统计这一知识无处不在,来源于生活,又应用于生活。通过这一情境的创设,为学生提供更大的思考、探索的空间和机会。

(五)教师小结,激励评价。

本课设计让学生通过的学习,在内心感受到统计知识与生活的密不可分,同时,与信息技术的结合,也使学生体会到了随着电脑的普及,电脑在生活中的用途越来越大,在学习中可以经常用到电脑来帮助我们解决问题。通过围绕测量体重的主题进行资料收集、分析资料、形成假设等活动,培养学生多渠道获取信息的能力,从中培养学生的主体意识,发现、分析、推理等实践能力。通过师生、生生的交流和交往,开展各种灵活多样的研究活动,有利于提高学生的交际能力和表达能力。有利于培养学生的合作意识和合作能力。

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